现身说法 引导学生树立自信心

外贸校区    刘俊

    
    不知不觉，从企业回学院已经三个月。在这三个月的班主任工作中，我完成了从一个学生到企业基层管理者再到班主任这一角色的转换。现就结合工作实践，谈几点看法。
    我所带的三个班，共计117人，涉及两个专业：电子商务和饭店服务。饭店服务26人，男生8人，女生18人；电子商务三班45人，男生29人，女生16人；电子商务四班46人，男生33人，女生13人。其基本特点是男生多，女生少。对电子商务，作为一个技能型、综合性、应用前景较好的专业，依据教学大纲重点强调的是专业学习的实用性和实践能力的双准性；而饭店服务，作为一个新设专业，前景应该是光明的，其特点是侧重强调意识。尽管专业各异，但他们存在问题相似：即（1）入校成绩普遍偏低，高考成绩200多分的占四分之一左右；（2）对录入我校不是很满意，尤其是觉得校区狭小，感受不到大学的气氛；（3）大多数学生的自制能力差，没有形成良好学习习惯；（4）     高考的失利，使为数不少的学生失去了信心。针对以上情况，在班级管理中我用现身说法的方式，从引导学生树立自信心入手，强化危机意识和市场竞争意识。
    一、用自己的学生经历，引导同学们规划好大学生活
    自信，是一个人走向成功必须具备的第一要素。新生入校后，通过对学生家庭、生活、学习等方面基本情况的了解，发现学生普片缺乏自信。针对以上情况，我重点抓学生自信心的建立。就我个人来讲，毕业于学院，大学学习生活经历、和随后在企业的摔打，本身就是一个活生生的教材。为此，我和他们谈学校的过去、谈学校现在的发展，谈我作为学生在学校得到的培养和提升的过程，学生听得很入迷，对我目前能在学院工作很羡慕，对学院也充满了信心。在谈学习时，我告诉他们我在学会计专业的同时，还在武大辅修了法学。我要他们珍惜时间，每天除了课堂学习外，要保证自修时间及自修时间的有效性，尤其是英语学习是学习中的重中之重，每天必须晨读，养成爱学习、爱看书的习惯。要有一定量的课外阅读。对政治、经济、人文科学要有大致的了解，对社会、对经济发展方向要注意观察研究，同时对自己的未来进行设计，并坚持下去。基于此点，我在校区现有安排的基础上，将早晚自习时间做出延长及调整时，学生都十分支持和理解。现在星期天晚点名后照常自习，晚自习从6：30到8：30为一个单位的自习时间，从8：30到10：30为另一个单位时间，开了一个自习间。每天3个小时自习时间观念基本在学生意识中初步形成。在和学生干部谈工作方法，开展第二课堂活动的安排技巧时，我要求他们要把学生工作当作一项事业来完成，从而发挥自己的潜能；我定期跟他们读我在大学里写的文章，告诉他们《拓荒者》文学社的诞生、成长过程，告诉他们我从学生工作中所获得的宝贵工作经验和精神财富。在谈感情时，我引导学生远离爱情漩涡，当学生时，我反对同龄人把宝贵的时光浪费在谈恋爱上，我把正在读研同学过去和现在如何避开爱的漩涡，为理想而拼博的事例讲给他们听，要求他们正确处理学习和恋爱的关系。我和他们谈应聘，谈企业竞争，谈市场竞争，谈三年以后可能会面临的社会现实，让学生自己感受到自我设计的重要性。在校区的各类活动中发掘自身的特长，通过学院、校区各种活动培养自己的兴趣。从前期实践来看，各种小组活动、体育比赛、文娱活动以及紧张的学习，使一大批学生自信心得以提升。并形成了一种竞争氛围，增强了学生的紧迫感和危机感。良好的学习习惯已初步形成。学习小组、英语沙龙人数越来越多，影响力越来越大。
    二、用自己的工作经历，强化学生的危机意识和服务意识
    我通过企业工作的具体实践，告诉他们我从王力到金德再到郑泰的工作经历，说明当今社会是一个竞争性的社会，市场竞争对于每一个人都具有残酷性。让学生明白虽然大学生时代是一个自我管理、自我发展的时代，但同时也是竞争意识的启蒙阶段。为此我让学生去观摩招聘会，让他们感受竞争的气氛。让他们去大河村、小河村调查、了解那些毕了业而失业的大学生的现状。活生生的竞争场面、现实的生存危机，让学生感觉到竞争的残酷性，认识到能力、专业学习的重要性。随后让学生定期和不定期地进行自我剖析，及时调整自己的心态。
    三、用自己的言行感化学生， 抓好“特别”群体学生的管理
    作为一个教育者，在教育学生的同时，也要提升自己。只有严格要求自己、提升自己，才能更好管理学生。从学习上讲，我和他们一起学习，一起自习，从制定目标来说，要求他们定目标，也给自己定目标；从工作上讲，我注重和学生交流谈话，时时刻刻了解学生动态。尤其是对双亲离异或缺乏爱的家庭的学生给予特别关注。在班级管理过程中难度最大的是“特别生”。他们有几大类：一类是对什么事都漠不关心，固步自封。一类是成绩差的，缺乏自信，再一类就是家庭情况好，孤芳自赏的。针对这个群体，我根据不同情况采取不同方式。例如：电子商务四班学生＊＊，家庭条件优越，高中三年只读过一年，学习习惯不好，底子薄，性格比较冷淡。针对这种情况，在摸透情况后，我时时关心，和他进行了多次交流，针对他个人爱好计算机的特点，让他参加学院的举办的办公技能比赛，使这个学生热情点燃，学习习惯初步养成。这几个月来，这个学生进步特别快，他在周记里的每一句话都让我感到作为一名老师的光荣和自豪。再比如，电子商务四班的＊＊，是一个女学生。通过了解，高中时代学习一直特别认真，但时间花了，学习效果不明显，而今还是保持这种学习态度，但在平常生活中不敢说话，特别是面对老师还会结巴。对此，我鼓励她保持学习劲头，并纠正她的学习方法，让她在公共场合多发言、讲话，使其从自我封闭中走出来。比如，晚点名时让她来点，演讲比赛让她参加，效果非常明显。
    四、工作中的不足
    三个月的工作实践，还存在很多的不足，在学生管理过程中，对学生的要求太严格、要求太高，对有些学生不能全面地了解；学生在周记里提到老师太严肃，应多一些笑容等等。在以后的工作中，我将不断学习、不断前进，争取工作再上新台阶。

                                                   2003-11-20