实践“三个代表”，做好班主任工作

政法系    李烨红

    众所周知，江泽民同志关于中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求、要始终代表中国先进文化的前进方向、要始终代表中国最广大人民的根本利益的“三个代表”思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们党在新时期从事有中国特色的社会主义各项事业的根本要求。
    高校是有中国特色的社会主义教育事业的重要阵地，肩负着管理、教育学生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，能够适应改革开放和社会主义现代化建设事业需要的一代新人的重任。那么，班主任在这项神圣而伟大的工作中担负着什么样的职责呢？有一位我校的学生这样描述班主任的作用：“班主任也许是世界上最小的主任，但他又是与许许多多人一生有着密切联系的主任。他是一批又一批学生课业学习的师长、日常生活的朋友、人生旅途的伙伴。”学生的话道出了班主任工作的重要性，也正如我院《班主任工作条例》所讲到的：班主任是学生管理的第一责任人，担负着对学生进行全面教育的任务。可以说，班主任工作是学生工作的最基础的一层。所谓“万丈高楼平地起”，在班主任工作中贯彻、落实“三个代表”思想，从而不断提高对学生管理、教育的质量，是一件看似微小、实则意义重大的事情。
    学校是不同于工厂的社会主义现代化建设事业的特殊工作阵地。这使得“三个代表“思想在班主任工作中的落实有它自身的特点：从工作对象上看，它是“以学生为本”，这决定了班主任工作要始终代表最广大学生的根本利益，以学生利益为出发点，全心全意为学生服务，帮助学生解决在成人成才道路上遇到的各种问题；从工作内容上看，它以精神产品的生产即科学文化知识的传播和社会主义思想道德理念的渗透为主。这决定了在班主任工作中，要始终坚持代表中国先进文化的前进方向，以中国先进科学文化思想的传播为工作重心。做到了这两点，也就间接地在工作中落实了要“始终代表中国先进生产力的发展要求”。
    在把“三个代表”的思想落实到班主任工作的过程中，我主要做了以下一些工作：
    1、从细小、繁杂的基础工作做起。将“三个代表”落实到学生工作中去不是一句空话，必须从大量细小、繁杂的基础工作做起。我院对此制定了一系列规章制度，如要求兼职班主任必须每周两次以上深入学生班级了解情况、班主任必须每周两次以上检查学生宿舍、检查晚自习等。这些基本的工作量我都要求自己严格完成，并自觉自愿地加大了工作量。以2002年5月为例，我深入班级次数达17次，查宿舍达33次。由于我家并不住在院内，所以这些工作做起来还是相当辛苦，自做班主任工作以来，白天的时间基本上都耗在学校，有时为了工作方便晚上也不回家。不管严寒还是酷暑，我都义无反顾地走出家门，到同学们中间去问寒问暖，交心谈心，帮助他们解决实际问题。早点名、晚查宿舍，并做了详细的班主任工作日志，以便总结经验，查出问题，更好地做好工作。正是因为做好了这些大量的、细小的工作，我才掌握了丰厚的第一手资料，加深了对学生各方面情况的了解，为做好学生工作打下了良好的基础。
    2、思想政治工作是学生工作的重中之重。只有做好学生的思想政治工作，对学生的全面教育才能上台阶，也才能切实落实班主任工作要始终代表中国先进文化的前进方向。为此，我抓了微观与宏观两个方面的工作。微观是指针对每个学生不同的思想状况，对症下药，各个突破，重点抓落后学生的思想工作。如李飞同学在我最开始接手时，在班上成绩较差，纪律性也差，常迟到、旷课，口头批评时，他显得无所谓。我就多次找他谈心，在肯定他优点的前提下，让他写思想汇报（对于犯错误的学生，我极不愿用“写检讨”的形式让他们反省，而更愿意用思想汇报的形式，让他们与我沟通，这更容易让他们说出心里话），在这种情况下，他推心置腹地跟我讲了他不求上进的原因，同时也使他通过反省找到了解决的方法，他说：“我的性格比较内向，因此话不多，也不愿意多说。另外由于性格的原因我总是在想一些问题，一些我自己也说不清的问题。……也许这些，制约了我，也制约了我的学习，我如果要好好学习，就必须改变这种现状。其实作为我自己来说，我还是一个很有抱负的青年，很想做出一番事业来。中国足球连续六次冲击世界杯失败，四十多年来屡次让国人伤心，但现在它成功了。我呢，中考失败，高中混了三年后，高考也失败了，直到现在。这一次，我绝不会失败了，我会象中国队一样，完成一次历史性突破。请您相信我。内向的我其实并不乏激情……我知道您一定在期待一个激情四射的我！……希望能够和您成为朋友。做您的学生我感到荣幸，也许多年后您会为这个学生而自豪！”事实上，李飞同学也做到了他在这感人至深的话中所表达的决心，他第三、四学期的成绩总评都达70分以上，大大超过一、二学期总评成绩，几乎再无迟到、旷课现象，而且早上上课还到得较早。在政治学习等活动中我又利用他普通话讲得好的优点，让他在班上念报纸，使他变得更自信、活泼。“人非圣贤，孰能无过”，与学生做朋友，而不是板着面孔批评他们，这是我思想政治工作做得成功的重要原因。从宏观上，我主要通过每周坚持政治学习，加强对学生的形势与政策教育，坚定他们崇高的理想、信念，加深他们对社会主义现代化建设事业的理解与热爱。以上学期为例，我利用周四中午的时间，召集学生用自己上台念并讨论的方式，学习了江泽民同志的“三个代表”的理论及朱镕基总理在九届人大五次会议上的《政府工作报告》。
    3、学生干部是各项学生工作得以落实的领头羊，因此我也非常重视班干部队伍的建设：（1）班干部的选拔采取民主集中制原则，不搞“一言堂”。根据一些学生的意见，接任后，我们进行了班干部的改选，改选前我走访了各寝室，广泛征集学生意见，选出了一些候选人。正式选举时，我又热烈鼓励学生自荐为候选人，在这样的基础上进行了不记名投票，投票结果由三个学生唱票、记票、监督，当场公布票数结果。在此基础上，因才任职，组成了一个学生信得过、工作能力较强的班干部队伍。（2）定期召开班干部会、团支部会，反复加强对班干部模范带头作用的教育，并就工作方法与他们交换意见，使其工作更加有效。（3）每学期初让各班干部制定切实可行的工作计划，并定期进行检查，学期末就工作落实情况进行总结和考核，对成绩不突出者，进行教育或撤换。（4）特别注重班干部间的团结、互相支持。我班班干部间就评优问题发生过矛盾（或者说误解），我没有忽视这个问题，而是用民主公正的方法加以解决，化解了矛盾。班干部不团结，班级必定是一盘散沙。值得欣慰的是，我班班干部的工作都干得比较出色，卓有成效。班长蒋军由于工作出色，被任命为系学生会副主席，并获2001“学生工作积极分子”称号；生活委员郭自勇同学在院学生会任治保副部长；团支书刘欣同学被选为院优秀团干，还带领团支部两次荣夺“院先进团支部”殊荣；学习委员熊春燕同学学习成绩出类拔萃，以优异成绩获2001级优秀学生奖学金并荣获院“法律知识竞赛”笔试第一名；宣传委员李少琴同学被评为院“模范宣传员”。民意测验表明他们的威信都很高。
    4、班风好坏是全面衡量班主任工作成败的标志，也是全面考察“三个代表”在班主任工作中落实情况的标准。班风，即班级作风，不仅包括思想作风，也包括学风、考风、集体意识等方面，是一个班级各方面状况的综合反映。科技是第一生产力，党的各项工作要始终代表中国先进生产力的前进方向。落实到班主任工作就是狠抓学风建设、促进学生扎实学习科学文化知识。学生的主要任务是学习，这是我反复跟学生强调的一句话。在建设良好的学风方面，我采取强制性与诱致性相结合的管理与教育方式，一方面狠抓学习纪律，通过勤点名、查课堂强化其到课意识，要求学生坚持晚自习；另一方面通过讲道理，做思想工作，对学生循循善诱。在我校上学的新高职学生一般都有一种消极意识，认为自己高考较失败，考了一所成人高校，反映在学习上，自然有些心灰意冷，极大影响了学习态度及学习效果。针对这些情况我教育学生：从哪里跌倒从哪里爬起，机会永远都是有的，并列举我校考上研究生的李娟同学的例子激励他们的斗志。还针对他们是律师事务专业，强调他们学习任务的严峻性，实用性，激发他们的学习兴趣。此外，在抓学风问题上我非常注重与任课老师的交流与沟通，常常从他们那里搜集一些关于班上学习状况、课堂气氛的资料，并注意反馈学生对老师教学方法的意见，在教与学之间起到了桥梁作用。由于狠抓学风，我班学习认真，到课率高，学习成绩总评高已是有口皆碑、有目共睹。戴小波、熊珍珍等5位同学分别考上湖北大学及华师分校本科班就是力证。考风是学生遵守校纪校规情况的一个反映，在此方面，每到考前我都要开班会，强调真才实学的重要性，每到考试那几天，总有监考老师忍不住对我讲，我班考试纪律比较好并且考试时学生很认真做题，没有作弊和左顾右盼的现象。这说明平时学生学得很扎实。集体意识、团队精神是班风建设的一个重要方面。在经济全球化的今天，协作意识成为道德教育的一个重要内容。一个学生，在一个小小的班集体里，如果没有集体意识，很难想象他会是一个适应新经济社会的有用之才。在抓班集体意识建设方面，我遇到的困难还是较大的。很多任课老师反映我班同学过于内向，太乖，不主动。这种性格对班集体意识建设有好有坏。坏在同学之间不易沟通，不易沟通就易造成误解，易产生矛盾。举个例子，我接手后几天就发现有个寝室五名女生一直没交班费。细问之下，才知道原因很简单：她们与其他两个女生寝室不在一栋楼，那两个寝室的同学很少找她们玩，班费买的羽毛球放在那边，她们也不去拿，那两个寝室的人也不主动送来或约她们一起玩，所以她们就拖着不交班费。这个理由听起来让人哭笑不得，但反映的问题还是很明显的。针对这种情况，我分别做了两边女生的工作，鼓励她们互相交往，加深了解。当然班费她们很快交了，而且不同寝室的女生有的还成为很好的朋友。为加强学生之间正常的沟通与了解，以增强班级意思，并配合学院迎接“十六大”的“六个一”系列活动，本学期开学之初，在我的建议下，我班举行了系列小型体育比赛活动，如羽毛球男单、女单、混双比赛，乒乓球比赛等，活跃了班级气氛，增强了学生集体意识。配合我院“环境美校”的宣传教育，我一方面强调爱护校园环境，一方面重点抓寝室卫生环境。班上打扫校园卫生还是很积极的。我班女生寝室也多次获得校“文明寝室”的称号。但男生寝室卫生状况不尽如意，用脏、乱、差形容一点不过分。针对这种情况，我一方面召集他们开会，讲讲卫生的重要性，另一方面带领他们打扫，亲自动手帮他们整理内务，给他们示范，当时一位在场的外班同学羡慕地说：“你们班主任真好！”我班同学受到鼓舞，迅速把寝室打扫干净了。从那以后，卫生状况得到不小的改观。
    5、坚持24小时服务于学生的原则，做学生生活的贴心人，切实落实班主任工作要代表最广大学生的根本利益。关心学生生活与其说是一种责任，不如说是一种职业道德，是对学生爱心的最深刻的表现。我常到寝室询问学生生活起居的情况，并强调要注意日常生活中的安全问题。如每逢假日，提醒他们注意路途安全、寝室安全、财物安全。对生病的同学，我也尽力去关心照顾，如刘欣同学一天晚上9点多钟突发急病，身为班主任的我，义不容辞带着药从家里赶来，并打的将其送往陆军总医院，至病情稳定又送她回到寝室。我感觉对学生生活的关心会带来他们对你工作的支持。正如古人所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”
    虽然在实践“三个代表”做好班主任工作方面做了一些工作，但离高标准、严要求还相差甚远。在今后的工作中，我一定要继续坚定不移地按照江泽民总书记“三个代表”的要求，努力做好班主任工作，争取做学生的良师益友，为培养社会主义的合格人才做出应有的贡献。